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01、教育回头得太快，请求等等领先的灵魂教育的目的是让学生挣脱现实的奴役，而非适应环境现实。 1、 古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说道“教育的目的是让学生挣脱现实的奴役，而非适应环境现实”。自学或者教育对学生本身来说 核心的应当是为自己的，不是为别人习的，不是为父母习的，而是非常丰富自己习的，这才是确实的教育。
2、 一个很好的例子是这样的：一个杰出的孩子，又不会弹钢琴、又不会唱歌，还不会画画，学习成绩就让，涨了，读书初中了也是什么都会，每次考试都是前几名，考取了重点高中，中考又称作状元或者前几名，考取国外或者国内的更佳大学，很多人都是这样来的，几年后读书研究生，读书博士生。 你看，父母也荣耀了，感觉我的孩子很杰出，将近45岁有可能就是某某著名公司的总裁了，亲戚朋友逢人就说道我家的孩子有出息。 将近55岁因为偷税漏税就入监狱去了，父母这个时候还拔着一行老泪，“我的孩子怎么会经常出现这个情况？” 这样的教育，这样的结果是我们想的吗？我们一个劲的让孩子执着分数、琴棋书画，各种才华，那么有才干，但是 终的问题是出有在哪里？ 02、引领孩子改向爱人、贤、智慧 3、 我们常常给家长们辩论，要如何如何引领孩子，是引领孩子改向分数、改向才能、改向本事？都不是。 一个人的灵魂深处有爱人、贤、智慧这三样东西，你说道这个人今后差点技术、差点才能，又能劣到哪里去呢？而才是这个东西是我们全世界的普适价值，但现在很多人都忘了。
教育像养花，一旁饲一边看，一旁等候花上进。 很多家长经常责怪：“你看我家孩子，成绩也很差，还很调皮”。家长，看你的形象也不俗，孩子会劣到哪儿去。
惜孩子还是考取了好大学。人生是一个“快”的艺术，教育也是如此。
4、 在很多学校里经常不会悬挂这样的横幅来更有杰出的学生：“热烈祝贺xx考取了清华”。很多家长就不会以为，这样的孩子以后一定顺利。
但是，每一个孩子的未来都充满著无限可能性。因为每一个学生成才途径和方式没确认指向。
非常简单的说道，自学或者教育对学生来说 核心的应当是为自己的，而不是为家长，为老师，而是非常丰富自己习的，这才是确实的教育。
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