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我的女儿自小脾气尤其把手，自己确认的事一般别人都劝说没法她。她长得较为可爱甜美，常常获得亲戚的赞不绝口，这样更加助长了她的脾气。
小学学习成绩还可以，上了初中以后，常常回去说道老师这样很差那样不对，如果老师有一点点错误，她都逃跑不敲，自尊心尤其强劲。更加将近学习成绩有些下降，对不讨厌的老师的课很差难听，也不认真完成作业，老师期望想到心理医生，我们不告诉孩子的脾气很差却是心理问题吗? 一位家长 有许多孩子身体没啥毛病，但是在不道德上却有很多问题，例如自学上的艰难、社会交往方面的艰难，还有情绪方面的问题等等，这些问题让家长十分困惑，用我们传统的教育往往无法奏效，必须用心理学的方法来科学有效地协助孩子茁壮。心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，心理现象主要是指人的不道德，还包括人的感觉、感官、记忆、思维、情绪、意志、能力、性格等。
我们理解了孩子的心理发展规律，才能寻找解决问题孩子不道德问题的途径。心理学家需要协助我们为孩子做到什么呢? 1.心理学家需要协助我们理解哪些不道德是孩子生长发育过程中长时间经常出现的不道德，哪些是高于发展水平的不道德而必须矫正的，哪些是问题不道德是必须心理介入的，哪些不道德是必须更进一步发展提升的。
所以，当家长找到孩子的不道德与众(70%)有所不同并且无法适应环境时，再行不要只能地给孩子下结论，说道孩子智力有问题，而是必须去找心理医生做到一些心理检查、分析和临床，有些孩子的不道德是超常的，有些孩子的不道德则是有问题的。例如，孩子2岁以内不吃手都是长时间的，2岁半应当不会说出，上一年级注意力能坚决20～30分钟是长时间的，但是孩子一天都只专心做到一件事是不长时间的。 2.心理学家可以协助我们对孩子的不长时间不道德展开分类，是心理问题、心理障碍还是心理疾病，例如适应环境不当、讨厌紧绷、爱哭不合群等都归属于心理问题，考试紧绷综合征、口吃、计算出来艰难等归属于心理障碍，心理发育功能障碍、震颤秽语综合症、多动症、孤独症等归属于心理疾病。
对于心理问题，必须家长和老师转变教育方法，给与孩子较好的生长环境。对于心理障碍，除了家长和老师要转变教育方法外，还必须对孩子展开心理训练和行为矫正。对于心理疾病，必须心理治疗，甚至必须药物化疗。
3.孩子的心理问题一般还包括三大类:(1)自学方面的问题:放学注意力不集中于，写出作业拖拉，粗心大意，习了就岂，视而不见，听而不闻，自觉性劣，生字记不住，计算出来时加号看作是减号，左右反转，抄错数字等等。(2)情绪方面的问题:紧绷讨厌爱哭，爱人惹人打人，粘人，挑食偏食，不吃手，学校恐怖症，考试恐怖症，情绪，怕黑，无法睡觉，不合群，自负，爱人不耐烦等等。(3)相当严重的不道德问题:语言发育障碍、冷漠、抽动症、多动症、尿床等等。
孩子经常出现心理问题或障碍要尽早去找心理医生，在孩子的问题不道德没定型之前展开有效地的介入。
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